(подпись)
Одним из существенных аспектов подготовки альпиниста и горного туриста является выработка у него умения оценить ситуацию, способности выделить причины, которые могут привести к АС—аварийной ситуации, и, наконец, умения эти причины учесть и нейтрализовать, приняв оптимальное решение. Осуществление такой подготовки обеспечивается как всем комплексом обучения технике и тактике и воспитанием определенных качеств, так и специальными методами, к которым относится решение ситуационных задач.
|
Ситуационная задача представляет собой определенную словами, рисунком или заданием на рельефе модель некоторой реальой ситуации, которая может носить экстремальный характер и развиваться до аварийной. При решении задачи из ряда вариантов нужно выбрать оптимальный, который предотвратит подобное развитие. Оптимальный вариант обеспечивает наибольшую безопасность группы, потерпевшего и т, п., требует меньшего времени, что часто является решающим, и минимального числа людей и снаряжения.
При рассмотрении таких моделей деятельности обучаемый, работая в классе или на рельефе, может определить:
реальные опасности данной ситуации;
ошибочные действия, приводящие к критической или аварийной ситуации;
пути предотвращения и исправления ошибок и избежания опасности;
выбор оптимального решения.
В данной части рекомендаций, приведены советы по организации и методике работы с ситуационными задачами, увязанные с программами обучения на всех уровнях. Рассмотрены фазы деятельности туриста, которые в определенной степени соответствуют его работе по уровням квалификации. Установлена природа ошибок, характерных для этих фаз, и дана их классификация.
Для инструкторов и тренеров даны задачи по организации и методике учебно-воспитательной работы и по возникающим в ней критическим ситуациям.
ОПАСНОСТИ И ОШИБКИ ГОРНО-ТУРИСТСКИХ ПОХОДОВ (ВОСХОЖДЕНИЙ)
 |