Для учебных и тренировочных восхождений характерны задачи по освоению приемов индивидуальной техники, организации взаимодействия, педагогический контроль, новый рубеж высоты, освоение и применение снаряжения и т. п. Цели могут быть и более специфические — производственные, научные и т. д. Особое мес­то в тактике занимают поисковые и спасательные работы.

Значимость и актуальность цели определяют необходимую степень риска и совокупность мер безопасности.

Понятие силы относится как к собственным возможностям и ресурсам, так и к препятствиям, намеченным к преодолению.

* В работе использованы материалы заслуженного мастера спорта СССР Я. Г. Аркина, мастера спорта СССР И. А. Мартынова.

Климатические и географические условия гор, особенности рельефа могут служить источником опасности для неподготовленных восходителей, не умеющих объективно и достоверно оценить трудности, предстоящие на маршруте. Поэтому необходимо начинать изучение тактики со способов всесторонней разведки маршрута и методов объективной оценки собственных сил.

Знакомство с предстоящими природными препятствиями и условиями следует начинать со сбора информации: описаний, рисунков, фотографий, схем, личных впечатлений очевидцев и т. п. Важно уметь оценить актуальность и достоверность информации, учесть обстановку и условия, при которых она была собрана (время, точки наблюдения и пр.), и, сопоставив их с условиями предпринимаемого восхождения, внести необходимые коррективы.

Важнейший вид разведки — визуальный. Он включает в себя непосредственное достаточно длительное наблюдение с различных по ориентации и высоте точек в различное время суток с целью установления подробностей рельефа, направления и режима камнепадов и лавин, условий освещенности, выбора ориентиров, вариантов подъема и спуска, пунктов наблюдения и связи, промежуточных рубежей и т. п. Чем сложнее маршрут, тем более подробной и надежной должна быть разведка.