14. Инструктора, выпускающего отделения разрядников, на­чальник учебной части попросил включить участника из другого отделения. Действия инструктора.

15. Инструктор выходит с группой начинающих альпинистов на зимнее восхождение 1Б к. сл. Какой резерв снаряжения надо взять с собой для обеспечения безопасности?

16. Составьте перечень вопросов, которые надо решить при подготовке к занятиям на рельефе с отделением новичков, значкистов, разрядников.

17. Какие пути и методы выберете вы, чтобы создать у участников навыки самостоятельности в действиях, в принятии решения (у новичков, значкистов, разрядников)?

18. На каких моментах выпускающему тренеру надо заост­рить внимание при проверке маршрутного листа своего отделе­ния?

19. Какие вопросы должен задать выпускающий тренер при выпуске группы?

20. На занятиях один из участников на рельефе выполняет задание явно хуже других. Ваши действия и методы по его обучению.

21. Новичок на занятиях испугался и отказался от спуска дюльфером. Ваши действия.

22. На крутом снежном склоне с безопасным выкатом при движении связок (ступени формируются хорошо) значкисты бо­ятся идти, «ложатся» на склон. Произведите дидактический анализ занятий, дайте рекомендации.

23. В первый день скальных занятий инструктор подробно рассказал новичкам правила лазания, напомнил способы стра­ховки и начал занятия на скалах II — III к. ел. протяженностью маршрутов 25—30 м. Произведите дидактический анализ заня­тия, дайте рекомендации.

24. На скальных занятиях инструктор, стоя внизу, делал многочисленные (правильные) замечания участникам в процессе их передвижения. Оцените действия инструктора.

25. Какие задачи ставят перед собой инструкторы на вос­хождении III к. ел. с отделением разрядников? Какие методи­ческие приемы следует использовать для выполнения этих задач?

26. На каких моментах должен заострить внимание участ­ников инструктор при проверке маршрутного листа своего отде­ления?