Комплектование
группы очень тесно связано с целями похода и может осуществляться двумя
способами. Первый из них — когда сначала намечают цель похода, а потом подбирают
подходящих участников. Вспомним ребят, исследовавших верховья притоков Клязьмы.
Они сначала наметили себе цель, а уже в соответствии с ней подбирали
участников. Цель их похода
потребовала ограничения состава участников разрядниками и значкистами.
Новичков в такие походы не приглашали.
При втором способе
организации похода нужно сначала выявить желающих участвовать в походе и лишь
после этого намечать посильные для них цели.
Каким способом выгоднее
пользоваться? Все зависит от условий, в которых приходится работать. Если в
школе нет постоянно действующего кружка или секции туризма, если туристская
работа там широко не развернута, то чаще всего придется начинать с подбора
желающих участвовать в походе, а цели намечать исходя из того, что уже знают и
умеют ребята.
Если в школе существует
туристская секция, ведущая постоянную работу, если есть довольно много ребят,
интересующихся туризмом, то, наверное, чаще будет использоваться первый
способ, когда сначала намечается туристское мероприятие, а потом подбираются
участки, подходящие для его осуществления.
Несколько слов о составе
группы. Прежде всего, не следует формировать слишком многочисленные группы.
Если в поход записалось человек 25 — 30, то, как правило, группа будет очень
неоднородна если не по своему туристскому опыту, то, во всяком случае, по
интересам и по силам. Различием в интересах можно еще пренебречь (хотя это
тоже нежелательно), но от различия в физической подготовке никуда не уйдешь:
одни будут все время отставать, другие выражать недовольство тем, что группа
идет медленно. Такая группа растягивается чуть ли не на километр, люди идут на
значительном удалении друг от друга, связь между ними нарушается. Управлять
такой группой очень трудно, да и в сколько-нибудь усложнившихся условиях —
например в сумерках, в густом подлеске — часть группы может оторваться от
основного ядра. Обучать чему-нибудь в такой группе нельзя. Все силы
руководителя уходят на организацию передвижения группы и устройство быта. Много
времени занимает устройство бивака и свертывание его.
Некоторые руководители, чтобы
управлять такой группой, вводят элементы строевой подготовки (построения,
рапорты и т. д.), переходят на отдачу приказаний армейским, командным языком.
В ряде случаев это дает хорошие результаты, но прежде чем переходить на такой
способ управления, надо хорошо знать команды и уметь их отдавать, иначе
действия такого руководителя будут выглядеть комично. Нельзя не учитывать и
того, что большие группы встречаются со значительными трудностями на
транспорте (не всегда удается усадить 25—30 человек в пригородный автобус,
который и без того достаточно заполнен) и в размещении на ночлег в населенных
пунктах (хроме школы и клуба, остановиться, пожалуй, негде, а они есть не во
всякой деревне). Короче говоря, лучше не собирать для похода большие группы.
Кстати, если перед походом стоят учебные дели, то оптимальный состав группы
4—6 человек, иначе обучать трудно.
|
|